幼兒上學面對與父母分離，總會扭計大哭，但一名已升小四男童疑因患上焦慮症，經常在校門前與母難捨難離，但只要進入課室便變回乖學生。男童昨由母親送往筲箕灣上學後堅拒進課室，嚷着要衝出校門找媽媽，被制止時情緒失控，多名師長合力仍無法將他制服，最終要報警將他送院檢查。
涉事9歲男童姓黃，身形肥胖，在筲箕灣巴色道3號筲箕灣崇真學校讀小四，據悉他患有焦慮症，由學校社工長期跟進。該校校長黃素珍指，黃童一直由母親送返學，放學則由傭工接走，不過黃童由一年級下學期開始，「入校門嗰刻有個難關，就係唔捨得媽咪，但只要佢成功入到課室就會好乖，投入學校生活。」
校方致電徵得黃母同意後報警，警員及救護員到場時，黃童情緒漸漸平復，隨即送院檢查。黃校長補充，黃童操行良好，學習吸收能力很強，亦樂意替師生服務，「只係今日情況比較嚴重」。
中大精神科學系李誠教授指，上述男童的行為符合分離焦慮（separation anxiety）症狀。李解釋，小朋友面對與父母分開就會產生不安、緊張、焦慮，情況十分普遍，「半歲至一、兩歲小童大部份都有，如初初返幼兒班，如果只係短暫、幾個禮拜後逐步適應?話，咁只係成長過程一個暫時現象。」
李誠補充，如果分離焦慮症持續出現，學校社工應轉介給臨床心理學家評估。分離焦慮症一般可用認知行為治療、家庭治療及配合學校合作，逐步減少症狀出現。
分離焦慮在1至3歲的幼兒屬普遍及正常的現象，因為他們知道照顧他們的人會離開，但不認知他們離開後會再來，而且這年紀的幼兒亦未建立時間的概念。因此，他們會出現分離焦慮。對於報導中的男童已升小四，他可能已患上分離焦慮症(Separation Anxiety Disorder, SAD)，或稱分離焦慮疾患。
要避免孩子有機會患上分離焦慮症，就要從小與他們建立安全的依附關係。首要的是父母自己不要對離開孩子有焦慮感，有父母當離開孩子時看見孩子哭泣，便心生憐憫或罪惡感，再次回到孩子身邊，孩子就漸漸學懂哭泣或發脾氣可以讓父母留下，形成惡性循環。父母可嘗試要離開孩子時，告訴他們父母會再來，開始時離開的時間較短，讓孩子慢慢適應，他們慢慢便認知父母離開後他們是會回來的。再者，父母亦可吸引孩子對陌生環境的好奇心，讓他們嘗試接觸身邊的事物，學習接觸陌生環境的安全性，但父母避免偷偷溜走。父母亦要避免以妖魔鬼怪或黑暗的環境來恐嚇孩子，令他們產生焦慮或幻想。父母亦要學慬放手，不要因自己的焦慮而令孩子無法成長，對孩子過份保護及溺愛，反而害了孩子。
